??? ??? ???? ??? ???? ?????? ???? ???? ???
董珊珊工作后去日本旅游,再次回到曾經(jīng)打工的料理店
29 ???? 2016 / ???? ????? / ???? ?????? ???????? ???? ??? ??? ????? ????? ????????? ??? ??????? ????????? ???? ?????? ?? ?????? ??? ??????? ??????? ??? ?? ??? ???. ????? ??? ??? ????? ??????? ???? ???? ??? ????? ????? ????? ???????? ????? ?? ?????? ????? ?????? ??? ??????? ?? ???? 2010.
????? ??? ??? ???? ?? ??? ??? ??? ?? ??????? ??????? ???? ??????? ?? ?????? ??? ??????? ??? ?? ????? ???? ????? ??????? ??? ????? ???? ??? ????? ?????? ??? ?? 15 ???? ????? ??????? ????? ???? ?????? ?????? ?????? ??? ?? ???? ?????? ????? ????? ?? ????? ?? ????? ??????? ???????? ??? ?? ???? ?????? ???? ??? ????? ???? ?????? ?????? ??????? ???? ??????? ????.
????? ??? ??? ???????? ??????? ?????????? ??? ???? ?????? ?????? ????????? ??? ?? ?????? ???? ????? ??? ??? ?????? ?? ????? ?????????? ??????? ????????? ?????? ?? ????? ????? ????? ????? ????????? ????? ?? ??????? ???????? ????????? ??????? ?? ?????? ???????? ????? ?????? ??? ??? ????? ????? ??? ??? ??? ?????? ??? ??????? ?? ?????? ?????? ????? ??????? ?????? ??????? ?? ??????? ????? ??????? ?????? ??????? ??? ???? ???????? ??? ????? ?????? ?? ?????? ?? ????? ???????. ??? ?? ????? ????? ??????? ?????? ?????? ??????? ????? ?? ?????? ???????? ???? ???????? ??? ?????? ??? ?????? ???????. ???? ?? ????? ??? ??? ??? ?????? ?? ??????? ?? ???? ????? ????? ????? ??? ????? ?????? ?????? ?? ?????? ??? ???? ??????? ????? ???? ??? ?????? ???? ???? ?????" ???? ???? ?????" ?? ???? ????? ????????? ????? ??? ??? ??? ?????? ??? ?????? ??????? "???? ?????? ???????? ??? ?????? ?????? ?????????? ?????".
85后北京女孩：留學(xué)日本的經(jīng)歷讓我順利步入社會(huì)
85后的北京姑娘董珊珊從中學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，所以她和父母都覺(jué)得去日本留學(xué)是順理成章的。而且，珊珊覺(jué)得自己性格上有些膽小，需要出去鍛煉鍛煉。于是，2010年3月，珊珊踏上了日本留學(xué)之路。
回憶起留學(xué)的日子，珊珊告訴記者，到日本的第一天就想回國(guó)，因?yàn)閷W(xué)校安排的宿舍實(shí)在太小了。不到15平米的房間被一張單人床、書(shū)桌、衣柜塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，還有一個(gè)衛(wèi)生間，連轉(zhuǎn)身的余地都很小。不過(guò)，后來(lái)越住越喜歡，等到要離開(kāi)的時(shí)候，心中還充滿了不舍。
珊珊覺(jué)得日本大學(xué)和國(guó)內(nèi)大學(xué)最大的區(qū)別是自主性。姍姍在國(guó)內(nèi)大學(xué)讀的也是日語(yǔ)專業(yè)，相對(duì)于其他專業(yè)來(lái)說(shuō)和中學(xué)的區(qū)別不是很大，很多內(nèi)容都是安排好的。但到了日本之后，她遇到的第一件困難就是選課。從學(xué)校領(lǐng)來(lái)一大張課表，所有的課都要自己選擇，安排好。珊珊告訴記者，第一學(xué)期選課，雖然問(wèn)了前輩和老師的意見(jiàn)，又和朋友再三商量，改來(lái)改去，但最后還是有很多沒(méi)有安排好的地方。不過(guò)，有了經(jīng)驗(yàn)，第二學(xué)期她就順利地選好了自己感興趣的課程，也合理安排出了休息的時(shí)間。
似乎中國(guó)的孩子在學(xué)習(xí)上有得天獨(dú)厚的基因。在適應(yīng)了日本的學(xué)習(xí)之后，珊珊覺(jué)得自己“并沒(méi)有費(fèi)什么力氣”就以優(yōu)異的成績(jī)順利拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，并在畢業(yè)時(shí)以經(jīng)濟(jì)學(xué)部第三的好成績(jī)拿到了學(xué)部賞?！澳阒绬?？當(dāng)時(shí)獲得學(xué)部賞的全都是中國(guó)人！”珊珊笑著告訴記者，臉上帶著小小的自豪。
